PANGGUNG LITERASI, PANGGUNG IMPIAN

Hari itu, aula sekolah dipenuhi warna-warni poster dan tumpukan buku. Suara riuh rendah peserta dan penonton bercampur dengan musik lembut yang mengalun. Ini adalah hari yang dinanti-nanti: Lomba Literasi Tahunan.

Rara, siswi kelas 8, berdiri di belakang panggung dengan tangan sedikit gemetar. Ia mengingat kata-kata gurunya, "Buku adalah jendela dunia, dan menulis adalah cara kita melukis dunia itu sendiri." Ia membawa naskah cerpen yang telah ia tulis selama sebulan penuh. Temanya tentang persahabatan di tengah kesulitan, sesuatu yang sangat dekat dengan hatinya.

Ketika namanya dipanggil, ia melangkah maju, menarik napas panjang, dan mulai membacakan karyanya dengan penuh penghayatan.

 

Cahaya di Sudut Kelas

Di sudut kelas yang agak gelap, selalu ada seorang anak laki-laki yang duduk sendirian. Namanya Bimo. Ia jarang bicara, jarang tertawa, dan selalu memakai jaket tebal meski hari sedang panas. Teman-teman lain sering menggodanya, menganggapnya aneh dan pendiam.

Namun, aku tahu ada cerita di balik keheningannya.

Suatu sore, hujan turun sangat deras. Semua siswa sudah pulang, kecuali Bimo dan aku. Aku melihatnya duduk di bangku, memandangi sebuah foto kecil yang lusuh di tangannya. Perlahan, aku mendekat dan duduk di sebelahnya.

"Siapa dia?" tanyaku pelan.

Bimo menoleh, matanya tampak basah. "Itu Ayah. Dulu, Ayah yang selalu mengajakku membaca dan bercerita. Tapi sekarang, beliau sudah tiada. Sejak saat itu, rasanya dunia jadi gelap dan sepi."

Aku terdiam. Ternyata, kesepian yang ia tunjukkan bukan karena ia sombong, tapi karena ia sedang menyimpan luka yang dalam.

"Ayah pernah bilang," lanjut Bimo, "bahwa buku adalah teman yang tidak akan pernah pergi. Tapi aku sudah lupa caranya bahagia."

Saat itulah aku menyadari sesuatu yang besar. Persahabatan bukan hanya tentang bermain dan tertawa bersama. Persahabatan adalah tentang menjadi cahaya ketika teman kita sedang berada dalam kegelapan.

Aku mengambil sebuah buku dari tasku, buku favoritku yang penuh warna. Aku letakkan di tangannya. "Mari kita baca bersama. Kali ini, ceritanya akan lebih indah karena kita membaginya berdua."

Bimo tersenyum kecil untuk pertama kalinya. Senyum yang sangat hangat.

Sejak hari itu, sudut kelas yang dulu gelap kini selalu terasa hangat. Kami belajar bersama, membaca bersama, dan menulis cerita kami sendiri. Aku mengerti sekarang, bahwa kata-kata tidak hanya tertulis di atas kertas, tapi juga bisa menjadi obat yang menyembuhkan hati.

Karena pada akhirnya, tidak ada kesedihan yang tidak bisa dilunakkan oleh cerita, dan tidak ada kesepian yang tidak bisa diobati oleh seorang teman.

 

Suara Rara mereda, namun keheningan masih menyelimuti aula. Ceritanya begitu menyentuh hingga beberapa penonton tampak terharu. "Literasi bukan sekadar membaca, tapi memahami dan merasakan," batin mereka seolah bersepakat.

Setelah semua peserta tampil, dewan juri memberikan penilaian. Ketika pengumuman juara dibacakan, Rara terkejut mendengar namanya disebut sebagai juara pertama. Air mata haru mengalir di pipinya saat menerima piala dan setumpuk buku hadiah.

“Ini bukan hanya kemenangan saya,” katanya saat memberikan sambutan singkat. “Membaca membawa kita ke tempat yang belum pernah kita kunjungi, dan menulis memungkinkan kita menciptakan dunia yang kita inginkan. Dengan membaca dan menulis, kita bisa membuka pintu dunia dan berbagi cerita dengan semua orang.”

Sejak hari itu, minat baca dan tulis di sekolah semakin meningkat. Banyak siswa yang mulai membawa buku ke mana-mana dan bahkan membuat kelompok menulis bersama. Mereka sadar, "Di balik setiap halaman buku, tersimpan sejuta imajinasi yang menunggu untuk dibuka."

Setelah membaca cerita tadi, Coba jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa pesan yang ingin disampaikan Rara melalui cerpen berjudul "Cahaya di Sudut Kelas" tersebut?
2. Mengapa Bimo terlihat pendiam dan sering menyendiri di dalam cerita?
3. Apa yang dilakukan Rara untuk menghibur dan mengajak Bimo kembali bersemangat?
4. Menurut Rara dalam sambutannya, apa manfaat membaca dan menulis bagi manusia?
5. Bagaimana perubahan suasana di sekolah setelah kegiatan lomba literasi tersebut selesai dilaksanakan?